У межах IX Всеукраїнських психологічних читань «Удосконалення професійної майстерності майбутніх психологів», що відбулися 14 травня 2026 року на базі кафедри психології Уманського національного університету, було представлено результати дослідження психосоціального благополуччя учнів і вчителів у процесі використання цифрової освітньої програми "Ввчаю - не чекаю" (Can’t Wait to Learn (CWTL).
Доповідачка зосередилась на аналізі психосоціального благополуччя учнів і вчителів у процесі використання цифрової освітньої програми «Вивчаю – не чекаю» в умовах війни та нестабільного освітнього середовища. Особливу увагу було приділено таким аспектам, як емоційний комфорт дітей, мотивація до навчання, відчуття безпеки, емоційна регуляція, підтримка позитивного психологічного стану та формування впевненості у власних силах.
Дослідники підкреслили, що програма «Вивчаю – не чекаю» виступає не лише освітнім інструментом, а й важливим ресурсом психоемоційної підтримки учнів і педагогів. Гейміфікований формат навчання сприяє створенню позитивного емоційного фону, підвищує залученість дітей до освітнього процесу та допомагає підтримувати інтерес до навчання навіть в умовах постійного стресу. Водночас використання цифрового застосунку дозволяє вчителям більш гнучко організовувати роботу класу, створюючи можливості для автономної діяльності учнів та психологічного розвантаження педагогів.
За результатами виступу учасники психологічних читань відзначили актуальність дослідження в умовах сучасних освітніх викликів, важливість уваги до психосоціального благополуччя учасників освітнього процесу та перспективність використання цифрових освітніх програм як інструменту підтримки емоційної стійкості, мотивації та психологічного комфорту дітей і вчителів.
Share on Facebook